南极冰盖隐藏着地球气候变迁的密码。刘婷婷的工作，就是用遥感技术破译这些密码。“通过卫星影像和现场观测，给冰盖做全身检查。”她笑着解释自己的研究。

刘婷婷首次实现了南极冰盖表面温度的无缝观测，研制了全球首套数据集。这套涵盖30年的数据，如同为南极装上了“体温计”，清晰揭示了温度变化如何驱动冰盖高程变化的内在机理。“就像看病人发烧不是简单退烧，得找到病因。”刘婷婷说，这项成果让科学家能更精准预测冰盖消融趋势，为应对全球变暖提供了“诊断依据”。

她构建的高分辨率海冰遥感观测技术，突破了传统观测的“模糊困境”。“以前看海冰变化像看马赛克画，现在能看清每块浮冰的运动轨迹。”这项技术突破了空间分辨率制约极地精细观测的技术瓶颈，探明了北极海冰变化核心区内海冰运动机制。进一步发展了环境智能感知的极区可通航路径推演技术，精准服务于船舶的极地航行。这些成果让中国极地遥感研究站上了国际舞台。

冰盖上的“铿锵玫瑰”：把论文写在南北极

2012年，在南极中山站附近，刘婷婷背着数十斤重的光谱仪在深可没膝的新雪中艰难前行。作为第29次南极中山站科考队唯一的女性队员，她正在执行冰、雪、岩石的光谱数据采集任务。突发状况来得猝不及防——一台核心设备因严寒罢工。“看着黑屏的仪器，感觉心都被冻住了。”绝望中，她苦思替换方案，最终完成冰、雪、岩石光谱的重复观测，圆满完成任务。这些数据支撑了南极地表精准分类模型。

当“雪龙”号穿越“魔鬼西风带”时，滔天巨浪令人眩晕呕吐。但双脚踏上中山站陆地带来的释然，也不及故障排除、珍贵数据失而复得那刻涌遍全身的狂喜半分。这些用坚韧换来的宝贵数据，最终凝结成多份国家级报告，其中参与完成的《全球生态环境遥感监测2020年度报告》入选国际组织亮点报告，彰显了中国在极地科学领域的话语权。

“南极的雪水最纯净，能照见初心。”如今，刘婷婷办公室的玻璃罐里封存着南极雪水，那是她获评“南极考察优秀队员”的见证，也是对“不畏艰险、为国争光”南极精神的践行。

讲台前的“引路人”：培育极地探索新力量

“老师，南极的冰是么样的？”进入平台，学生们“站在”南极冰盖上，好奇地四处张望。这个由刘婷婷参与研发的“南极冰川地理考察虚拟仿真实验”，让“纸上谈兵”的极地地理教学变成了沉浸式体验，获评国家一流本科课程，并在2025年世界数字教育大会上惊艳全场。

2024年，她合作指导学生完成的“寻访未知的南极大陆”地图作品，斩获全国GIS大赛二等奖。看着学生们捧着奖状时眼里的光，她仿佛看到了当年在南极冰盖上的自己。“极地研究需要接力，我们这代人跑出的每一步，都是给后来者铺的路。”

“极地太远，不能让教育也变远。”她深知传统极地教学的困境，于是她和武汉大学资源与环境学院李连营教授、沈焕锋教授一同带领团队用三年时间，将南极实地场景搬进电脑。学生们可以“亲手”采集冰盖表面数据、“操作”科考设备，甚至能直观感受南极冰盖的温度变化。迄今，这个平台已服务教学数万次，点燃了无数青年探索极地的梦想与激情。

团队里的“传承者”：让南极精神代代相传

“一个人的力量走不远，极地科考从来是团队作战。”刘婷婷所在的武汉大学南北极科考团队，先后有200余人次征战两极，绘制出我国第一张南极地形图，建设首个境外北斗监测站，荣获“中国青年五四奖章（集体）”等荣誉。

在这支队伍里，“老带青”的传承温暖而有力。她至今记得第一次参加科考前，极地测绘遥感信息专家鄂栋臣语重心长地跟她讲“去南极科考，代表的不是个人，是整个武汉大学，要团队协作”，教她“在冰盖上要做好防护、注意保暖”。如今，她成了那个传帮带的“老队员”，给年轻队员讲设备防冻技巧，分享心理调适方法。“南极教会我们的，不只是科研，更是怎么做人做事。”

从冰盖到课堂，从实验室到科普现场，刘婷婷的脚步从未停歇。当被问及为何坚持，她说：“总书记说要勇攀科学高峰，南极冰穹就是我们的高峰。每多了解一点极地，人类就多一分应对未来的底气。”这朵绽放在南极风雪中的“铿锵玫瑰”，正带着她的团队，在探索未知的路上，续写着属于中国极地科考的新篇章。